Protože jsme již probrali všechna témata, opakujeme a stále procvičujeme
všechna slovíčka, říkanky a příběhy.
11. lekce
(16.5.2011)
opakování slovní zásoby témat (písničky, říkanky): body, clothes,
příběh
toys,
WS: body - dokreslování částí těla Cookiemu, Denselovi a Lulu.
10. lekce
(9.5.2011)
opakování příběhu, procvičování nejrůznějších slovíček,
říkanky, I like ..., I do not like...
WS (pracovní lista):
skládáme dohromady obrázky slovíček poslední lekce - cake, chocolate, ice-cream, apples, bananas,
fish - obrázky si děti odnesly domů,můžete procvičit.
9. lekce (2.5.2011)
procvičování slovíček, nejrůznější hry
příběh: Let´s make a cake, říkanky a písnička k procvičení slovní zásoby "food"
WS:
hledání rozdílů dvou obrázků
8. lekce (18.4.2011)
nové učivo: jídlo (čokoláda, zmrzlina, ryba, dort, banány,
jablka)
opakování (barvy, hračky, čísla,
zvířátka)
dnešní lekce byla první lekcí v přírodní
zahradě Rozmarýnku, prohlédli a spočítali jsme králíky a kačeny, na skluzavce se naučili
upstairs a downstairs, prolezli tunelem - "I am going through the tunnel" a učili se to the left a
to the right.
7. lekce (11.4.2011)
procvičování zvířátek pomocí obrázkových karet i
písničky, puzzle s hospodářskými zvířátky, příběh (pets - ukazujeme how big is the pet Cookie
wants)
WS: how many spiders/birds/... a kroužkujeme příslušné číslice (opakování
Numbers song)
musical chairs (toy song, colours song)
6. lekce (4.4.2011)
puzzle se zvířátky (cat, dog, horse, duck, swan, goat, rabbit, frog, hen, chickens, sheep,
cow+tractor, house, fieds)
opakování příběhu (pets)
WS: count how many ....
vytvářníme pavouka z kelímku od jogurtu, pet song s
vyhledáváním zvířátek v učebně
5. lekce (28.3.2011)
opakování: části těla, děti
vytahují každé jednu kartu, ukážou ostatním a společně pojmenujeme a dáme na tabuli.
nové -
příběh o zvířátkách: Cookie přichází do zverimexu a chce zvířátko, Lulu v roli prodavače mu nabízí
postupně - od nejmenšího - "How about a spider", ... fish, bird, turtle, rabbit, Cookie pořád kroutí
hlavou "No, not a spider, I want a big pet".
Nakonec je mu nabídnut slon a Cookie jásá "An elephant! Yes, yes, yes!"
WS: vybarvujeme zvířátka, děti si zvolí pro každé zvíře
barvu dle svého uvážení, Cookie se jich ptá jaká barva to je.
blok 2: How about a .... na základě příběhu si děti mají vzpomenout která
zvířátka Cookie odmítl a které si nakonec vzal (jedná se vlastně o přehrávání příběhu). Hrajeme hru
"musical chairs", hraje hudba, děti chodí dokola, jak přestane hrát, každé si sedne na místo a
přinese mi obrázek, které u jeho místa je a pojmenuje jej.
4. lekce
(21.3.2011)
opakování/procvičení: jak dělaní zvířátka (pohybové ztvárnění), yes/no game (děti
určují, zda Cookie řekl správně jméno zvířátka), opakování příběhu o oblečení, Can I have a ...
(procvičení názvů zvířátek), colours song.
WS:
kreslení obrysů zvířátek
14.3. jarní prázdniny (výuka nebyla, nepočítá se do celkového počtu
lekcí)
3. lekce (7.3.2011)
opakování předchozího učiva: říkanka o
oblečení (s kartami), Kimova hra (jedna karta v řadě otočená obrázkem dolů, děti hádají která). Hat
day/Den čepic: Your hat on your head. Popis čepic. What is your favourite hat?
nové učivo: domácí mazlíčci (pets): bird (ptáček), spider
(pavouk), fish (rybička), turtle (želva), rabbit (králík).
Učíme se "jak zvířátka dělají":
bird - move your arms
fish - move your fingers
turtle - move your head
rabbit - move
your fingers (jumping rabbit - skáče, sitting rabbit - sedí).
Písnička: Do you like birds? Yes, I
do. (Do
you like spiders? Do
you like fish? Do
you like turtles? Do
you like rabbits?WS:
vybarvování zvířátek na obrázku
opakování: děti
hledají v místnosti to správné zvířátko (kartu s obrázkem) o kterém se právě zpívá v písničce,
opakujeme pojmenování části oblečení.
2.
lekce (28.2.)
blok 1: podáváme si karty po kruhu, při zastavení hudby
pojmenujeme tu horní a pokračujeme dál, opakujeme příběh (jak si Cookie oblékl popleteně oblečení a
Lulu mu pomáhala, ale byla moc velká a všechno roztrhala), Cookie says: "put on ... (your hat)" atd.
(hraje se jako Kuba řekl, děti předvádějí co si oblékají), třídění karet do skupin (hračky, barvy,
oblečení, části těla) - opakování slovíček, find your partner (polovina dětí má obrázky
oblečení, polovina částí těla, hledají kdo ke komu patří)
WS: decorate your T-shirt (ozdob si své tričko), povídáme si pak o něm, počítáme
puntíky, kytičky atd.
blok 2: throw the dice (hoď kostkou),
odpočítáváme karty, otočíme, pojmenujeme (opakování slovní zásoby předchozích lekcí),
1. lekce (21.2.2011) první
lekce druhého pololetí
blok 1: bit by bit (vyndáváme Lulu z
klokaní kapsy obrázky oblečení, pojmenováváme a dáváme na tabuli), board pelmenism (přiřazujeme
oblečení k částem těla), clothes song (předvádíme pohyby jak si oblékáme oblečení), who has got....
(yellow socks) hádáme kdo má na sobě (žluté ponožky), story (clothes).
WS (worksheet/pracovní list): I can see two hats, point
with me, match the pictures.
blok 2: domino
(části oblečení), musical pillows (hudební postářky) chodíme dokola, až se zastaví hudba děti si
sednou a řeknou co je na obrázku, nikdo nevypadává, obrázky měníme.
15. lekce (14.2.2011) konec prvního pololetí
blok 1: opakování clothes song, what colour is the
T-shirt, where (procvičujeme kam se oděv obléká, z písně), připomenutí toys-song, modifikace what is
red - some shoes, yellow-some socks, pink-a T-shirt, green-a jacket, purple-a hat, blue-some
trousers.
prádlo na šňůře - přiřazujeme oblečení k částem těla (tummy/T-shirt, jacket,
legs/trousers, feet/socks, shoes, head/hat).
WS 1: matching oblečení a Cookieho části těla
WS 2: hledáme hračky na obrázku a vybarvujeme
blok 2: opakování story (body, toys,
colours), pexeso (toys)
14. lekce
(7.2.2011)
blok 1: zpíváme "body song" podle karet na tabuli, opakujeme pohyby (shake your
head atd), hrajeme si na roboty (robot dělá co se mu řekne :-) nejprve všechny děti zaráz podle
instrukcí od Cookieho, pak Cookie pošeptá jednomu dítěti anglicky pokyn, ono předvede a ostatní
hádají. Touch your ...
NOVÉ UČIVO: CLOTHES
(představení jednotlivých slov), jakou má oblečení barvu. Zpíváme písničku, ukazujeme si
jednotlivé části oděvu, pak předvádíme na kterou část těla se jednotlivé kusy oblékají.
WS: dokreslujeme prádlo na šňůře (finish the
worksheet)
blok 2: opakování story
(colours), hrajeme pexeso (toys).
13. lekce (31.1.2011)
opakujeme hračky, čísla, hlavně části těla (chain
movements - Cookie řekne např. shake your head, dítě provede, pokusí se samo říct dalšímu v kruhu,
ten opět provede, zopakuje a pokračuje další dítě).
WS: puzzle - spojujeme části těla
Cookieho a kamarádů s postavou
řadíme čísla podle písničky, opakujeme příběh k body
parts, procházíme ho společně a podle nahrávky
12. lekce (24.1.2011)
go and find (procvičujeme body), body song - děláme
společně činnosti, říkanka teddy bear,
swop your places (opakování hraček a těla), pair game
(toys)
11. lekce (17.1.2011)
blok
1: Cookie is sad, pro rozveselení je třeba zazpívat písničku (děti vybraly colour song). Go
and touch (karty a hračkami a částmi těla rozmístěny po místnosti, děti našly, ukázaly všem a
pojmenovaly), příběh (body), zopakování body song.
WS: find and circle 5 differencies (založeno na poslechnutém příběhu)
blok 2: kolo s hračkami (pojmenování hračky
na kterou ukazuje ručička), děti si postupně "myslí" jednu hračku, ostatní hádají, pak je hračka
ukázána. Yes/no game (ukazování karty a pojmenování věci na kartě, někdy chybně někdy správně, děti
říkají yes nebo no).
10. lekce (10.1.2011)
blok 1: opakování hraček (taška
šmátralka - vytažení a pojmenování hračky, hello teddy/bye-bye teddy), what is missing (určování
která karta je obrácená do rubu).
Rozšíření nového učiva - body (pohyby: shake your
head/zatřeste hlavou, wave your arms/zamávejte rukama, pat your tummy/poklepejte si na bříško, wave
your fingers/zamávejte prsty rukou, pat your legs/poklepejte na nohy, stamp your
feet/zadupejte)
Worksheet: rozstříhání (cut along the line), seřazení obrázků podle písničky
(order according to the song) a nalepení (glue and stick it to the paper).
blok 2: opakování částí těla, procvičení
jednotlivých pohybů, Chinese Whispers (opakování hraček) a rozloučení.
9. lekce (3.1.2011)
blok 1: Pozdrav, povídání o Vánocích, opakování slovní
zásoby zima/Vánoce. Opakování všeho, co už děti umí (čísla, barvy, hračky).
Nové učivo: body parts/části těla (head=hlava, arms=paže, tummy=bříško,
legs=nohy, feet=chodidla.Worksheet: dokreslování chybějící
části těla Cookiemu a jeho kamarádům, strana "Body" v activity book.
blok 2: opakování body parts s kartami, příběh o hračkách.
8. lekce (20.12.2010) - poslední hodina v roce 2010
blok
1: Cookie is asleep, krabice šmátralka (děti vytahují se zavřenýma očima hračky a
pojmenovávají je), pexeso (hračky), drobné opakování počítání a barev)
worksheet: hračky (barevné cestičky ke hračkám ball, car,
teddy, train)
blok 2: povídání o Vánocích v
anglosaském světě (here we go round the X-mass tree, we open our present, on X-mass day in the
morning)
7. lekce
(13.12.2010)
blok 1: Hello, how are you?
Opakování hraček (Kim´s game - rytmicky přeříkáváme, jedna karta zůstává v rubu, děti si vzpomínají
která to je).
videa:
hračky
http://www.youtube.com/watch?v=HlkZm8Z2lb0
Teddy bear -
říkanka
http://www.youtube.com/watch?v=MdlPO1ufpVU
vánoční video - Twinkle
Twinkle
http://www.youtube.com/watch?v=LCQtrlFAyf4
Říkanka Teddy bear, teddy bear turn around
(přehrávání příběhu z videa)
worksheet: děti
kreslily co je pro ně znamenají Vánoce
blok 2:
Odd-one-out (vybírání věci, která do řady
nepatří)
CD a
sady na doma jsou připraveny k vyzvednutí (200 + 160 Kč jak bylo domluveno).
6. lekce (6.12.2010)
blok 1: How are you? Povídání o mikulášské nadílce, opakování hraček
(Lulu, what have you got in your pouch?) a pair-game.
Téma Vánoce: Here we go round the Christmas
treee, (slovíčka z minula, nově presents/dárky). V Británii si rozbalují dárky na 1. svátek vánoční
(25.12.) ráno.
worksheet: tancování kolem vánočního stromečku, vybarvování.
Protože byly děti hodné, dostal každý perníček
(gingerbread). Pro marody jsou připravené na příště
:-)
5. lekce (29.11.2010)
úvod: Cookie is asleep
(Cookie spí, zpíváme mu písničku Hello, Cookie)
opakování: všechny písničky, které jsme se už učili (colours, numbers, toys) a všechna
slovíčka (děti tak nabývají sebedůvěry a samozřejmě si dále
upevňují slovíčka). What´s your favourite colour?
učivo této lekce:
story-colours (příběh o barvách), Christmas/první povídání o Vánocích,
hra odd one out (děti určují který předmět nepatří do řady, např. 3 hračky+1 číslo
atd.)
worksheet:
vystřihovací vánoční stromeček (Christmas tree, star,
Christmas decorations), colour/vybarvi, cut/vystřihni, scissors/nůžky
4. lekce
(22.11.2010)
úvod: (hello, How are you today?)
opakování: Turn around and say hello
(pozdravy, jména postav), vytleskávání slabik (barvy), bring me - karty po místnosti (barevy, hračky),
učivo této lekce: toys/hračky
pohyby hraček, toys song (předvádíme "can you see" a "point with
me")
pair-game/pexeso (toys)
worksheet:
hračky
Nabídka pro rodiče
V případě zájmu je možno zakoupit:
1) originální CD k výukovému kurzu (cena cca* 200 Kč)
vydal: (Oxford
University Press) Obsahuje všechny písničky,
říkanky, namluvené příběhy, které budeme s dětmi probírat v hodinách.
2) sadu Cookie and friends - Angličtina na doma (cena cca*
160 Kč)
Balíček slouží k domácímu procvičování s rodiči, najdete v něm: Activity Book/pracovní sešit, pracovní listy odpovídají tématům,
které probíráme v hodinách. Ke každému tématu (např. barvy, hračky, lidské tělo atd.) jsou dva
pracovní list. Sešit je společný pro úroveň A (probereme letos) i B (příští rok). Samolepky na odměny k použití společně s Activity
Book. Průvodce pro rodiče – podrobný návod s pokyny ke každé aktivitě, navíc s
řadou nápadů, jak upevnit a obohatit angličtinu u dětí.
MultiROM s interaktivními hrami
(vybarvování, puzzle), animovanými příběhy, dětskými říkankami a písničkami z učebnic.
3. lekce (15.11.2010)
opakování: Hello! How are you today?, barvy, jména postav
pasivně: friends
fráze: Come to me. Bring me. Point to... Can you
see? What´s your favourite colour?, Point with
me. Listen to me. Sit down.
nové: hračky
(ball/míč, car/auto=autíčko, train/vlak=dětský
vláček=mašinka, dolly/panenka, teddy/medvídek, scooter/koloběžka), naznačujeme pohybem (ball:
poskakuje nahoru dolů, car: točíme volantem a zvuk auta brm,
brm!,
train: krouživé pohyby rukou podél těla Choo,
choo!, dolly: vezmeme sukýnku do štipců a tančíme drobnými
krůčky do stran, teddy: klátíme se do stran a děláme Brum,
brum!, scooter: jako se odstrkujeme jednou nohou a "jezdíme"
po místnosti)
worksheet:
vybarvování hraček (ball-purple, car-green, train-blue, dolly-pink, teddy-yellow,
scooter-red)
další aktivity: colour
graph, děti pomalovaly čtvereček papíru jejich oblíbenou barvou a společně jsme pak udělali graf
nalepením na jeden papír, dívali jsme se na krátké video "I can sing a rainbow" a "Veselou barevnou
písničku" (viz užitečné odkazy).
Prosím rodiče, kteří mají možnost o přinesení
menšího množství papírů na kreslení pro děti, mohou být z jedné strany potištěné. Pijete li mléko v
lahvích nebo kartonech s víčky, sbírejte prosím a přineste od nich vršky (modré, červené, bíle i
jiné), využijeme je na pexesa. Srdečně Vám děkuji.
2. lekce (8.11.2010)
nové učivo: barvy (red-červená, pink- růžová, yellow-žlutá, purple-fialová,
green-zelená, blue-modrá)
opakování: Who´s
missing? (procvičení jmen postav), Guess who´s got Cookie (procvičování
pozdravu), barvy, čísla
fráze:
Come here everyone, hold hands.... How are you today? (happy/sad/tired) Do you know your numbers?pasivně: cloud, sun, rainbow
worksheet: malujeme mráček, sluníčko,
duhu
1. lekce (1.11.2010)nové
učivo: pozdravy - hello, bye-bye, barvy (hlavně yellow, green), představování (I´m ..., My
name is ...), čísla (1-3)
pracovní list:
poznávání postav (Cookie, Lulu, Densel)
Možnost
opakování:
1) Ukažte na postavičky v pracovním listu (Cookie, Densel, Lulu) a zeptejte
se:
Who´s this? Yes, that´s right. It´s
Cookie/Densel/Lulu. případně
No, it´s not. A
pozdravte postavu
Hello, Cookie! dítě ať se postavě představí I´m .... (jméno dítěte).
Ukazujte na obrázky
postaviček nahoře na stránce a dítě ať ukáže na stejný obrázek dole na stránce.
Look, it´s Cookie! Is this Cookie, too? No/Yes. Match (= spoj). Na závěr
dítě pochvalte:
Well done! Very good!2)
Ukazujte na předměty kolem sebe (oblečení, hračky, vybavení bytu, ale hru je možné hrát i v přírodě)
a ptejte se:
What colour is this? Odpoví li dítě
správně, řekněte:
That´s right, it´s blue/red/ atd. Pokud barvu správně neřekne, odpovíte:
No, it´s not.Užitečné odkazy z této lekce:
I can sing a
rainbowhttp://www.youtube.com/watch?v=nRTdq0VsLGQ&feature=related
I can sing a rainbow (jiná verze - barvy jsou
v jiném pořadí a i drobná změna v textu druhé sloky, přepis níže)
Copyright Arthur Hamilton.
http://www.youtube.com/watch?v=uTDJiPdz3L0&feature=related
Red and yellow and pink
and green
Purple and orange and blue
I can sing a rainbow,
sing a rainbow,
sing a rainbow too.
Listen with your eyes
Listen with your
ears, (zde je ta změna)
and sing everything you
see,
I can sing a rainbow,
sing a rainbow,
sing along with me.
Přírodopisně-fyzikální vsuvka: tvůrci tohoto odkazu zdůrazňují, že uvedená píseň je pro výuku a
pobavení dětí, ve skutečnosti je duha složená z červené, oranžové, žluté, zelené, modré, indiga a
fialové (v uvedeném pořadí) :-)
"Barevná písnička":
http://www.youtube.com/watch?v=x-wjn2FBpSY&feature=related
